【基层话民生】做康复教育的守望者

我有幸成为了一名康复老师，在康复中心了解了目前训练孤独症儿童的主要方法。在这些训练方法中，细致地学习了康复结构化教学的评估及训练方法，这对于我今后的儿童康复教学有很大的帮助。

每个孩子，都是独一无二的天使。他们和平常人一样追求美好，向往光明。他们的心里，一定都编织着一个色彩斑斓的梦。尽管上帝对他们有些残忍，但换个角度，他们对人生不需要透彻，可以无忧无虑的生活不被世事所扰，这是生活给予最好的安慰吧。

我是老师，也是家长的朋友，有困难大家一起处理。当问题出现时，第一时间与家长联络是非常重要的，让家长明白老师对问题非常注重，同时也让家长及时了解孩子的康复情况，以利于在机构训练期间制定更利于孩子开展的康复训练计划。家长看到了孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的小孩的优点，有助于家长协助小孩找出差距与不足，更加明确教育引导的方向。

在康复中心提供学习时机的同时，我也努力吸收外界关于残疾儿童康复方面的信息和知识，阅读关于孤单症和自闭症的相关网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进一步理解孤单症和自闭症相关的材料，让本人把爱心献给孤独症儿童，让他们早日走出阴霾，迎接阳光。

作为康复教育队伍中的一员，我们要深刻认识到自己身上的担子是光荣的，责任是重大的。我们从事的残疾儿童康复教育工作是特殊的行业，更是大爱的行业，绝对是太阳底下最光辉的事业，不但为家庭解困，更为社会分忧。我们做为一名康复老师，就应该立足本岗位，关心爱护学生，最大限度地补偿残疾儿童的缺陷，挖掘其潜力，帮助他们生存于社会，更好地适应社会生活，活出精彩的人生。（萧县残疾儿童康复中心 纵敏）